La educación se está reconvirtiendo debido a la terrible crisis que azota nuestra sociedad. La formación permanente ha pasado de ser una opción para los trabajadores a ser una obligación continua. Una forma de adaptarse a los cambios permanentes en la demanda laboral y de conocimientos que exige el mercado laboral.
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parte 1. Formador de formadores
módulo 1. Formador de formadores
1. El plan de formación
2. La programación del proceso enseñanza-aprendizaje
3. La interacción didáctica
4. Estrategias del aprendizaje autónomo
5. Estrategias de orientación
6. Seguimiento formativo
7. Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje
8. Evaluación de las acciones formativas
9. Innovación y actualización docente
parte 2 mf1442_3 programación didáctica de acciones formativas para el empleo
módulo 1. Programación didáctica de acciones formativas para el empleo
1. Estructura de la formación profesional
2. Certificados de profesionalidad
3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo
4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa
parte 3 mf1443_3 selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo
módulo 1. Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo
1. Diseño y elaboración de material didáctico impreso
2. Planificación y utilización d emedios y recursos gráficos
3. Diseño y elaboración de materiales y presentaciones multimedia
4. Utilización de la web como recurso didáctico
5. Utilización de la pizarra digital interactiva
6. Entorno virtual de aprendizaje
parte 4 mf1444_3 impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo
módulo 1. Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo
unidad formativa 1. Impartición de acciones formativas para el empleo
1. Aspectos psicopedagógicos del aprendizaje en formación profesional para el empleo
2. Dinamización del aprendizaje en el grupo según modalidad de impartición
3. Estrategias metodológicas en la formación profesional para el empleo según modalidad de impartición
unidad formativa 2. Tutorización de acciones formativas para el empleo
1. Características de las acciones tutoriales en formación profesional para el empleo
2. Desarrollo de la acción tutorial
3. Desarrollo de la acción tutorial en línea
parte 5 mf1445_3 evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en formación profesional para el empleo
módulo 1. Evaluación del proceso de enseñanza–aprendizaje en formación profesional para el empleo
1. Evaluación en formación para el empleo aplicada a las ditintas modalidades de impartición
2. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos
3. Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidd de impartición
4. Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea
parte 6 mf1446_3 orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo
módulo 1. Orientación laboral y promoción de la calidad en la formación profesional para el empleo
1. Análisis del perfil profesioal
2. La información profesional estrategias y herramoentas para la búsqueda de empleo
3. Calidad de las acciones formativas. Innovación y actualización docente
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Todas las empresas, grandes y pequeñas, están en internet de una manera u otra, y por tanto deben asegurar la información y los sistemas para evitar todo tipo de problemas relacionados con ataques, virus, suplantaciones, etc. Según algunos estudios, las amenazas de la seguridad en internet, afecta ya a un alto porcentaje de Pymes, y este número aumenta cada año.Además, con el incremento...
No cabe duda de que unas buenas pautas de alimentación son esenciales para mantener la salud, especialmente la de los más pequeños que se encuentran en pleno proceso de crecimiento y desarrollo. La escuela y la familia son los entornos más propicios para la adquisición de hábitos saludables desde los primeros años de vida, por ello, el profesorado debe saber diseñar y desarrollar acciones...
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