Experto en la Programación Curricular de Competencias Básicas
Para la consecución de los fines de la educación, y a efectos de lo dispuesto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación (LOE) las Administraciones Educativas han elaborado un currículo educativo. Este es entendido como un conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la dicha Ley. Por todo ello, con este curso se pretende la búsqueda de estrategias para abordar de forma eminentemente práctica el desarrollo y adquisición de las Competencias Básicas.
- Diferenciar las distintas fases del Proyecto Educativo.
- Comprender los objetivos que deben desarrollarse en la Educación.
- Identificar los niveles de concreción de los objetivos.
- Identificar las competencias básicas de la educación
- Desarrollar las diferentes áreas que componen las distintas etapas de la educación.
- Comprender como se distribuyen, planifican y secuencian los contenidos en Educación.
- Comprender el concepto de descriptor, identificar los diferentes descriptores que hay, diferenciar los elementos que los componen y saber aplicarlos a las competencias básicas.
- Descubrir como se relacionan las competencias con los objetivos.
- Comprender como se organizan los espacios, tiempos y recursos.
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Temario
módulo 1. Objetivos y competencias básicas
1. Objetivos de la etapa
- introducción
- análisis de los diferentes objetivos
- taxonomía de objetivos de la educación
- objetivos contextualizados
- niveles educativos: objetivos de etapa
- objetivos didácticos
- objetivos para las áreas transversales
2. Elementos de las competencias básicas
- introducción
- bloques de contenidos i
- bloques de contenidos ii
- bloques de contenidos iii
- bloques de contenidos iv
- bloques de contenidos v
- planificación de los contenidos
- secuenciación (criterios)
- gradación (básicos y de profundización
- determinación de: habilidades, actitudes y valores, estrategias de aprendizaje
3. Descriptores de cada competencia
- descriptores y competencias básicas
- niveles de desempeño por descriptores
- descriptores de las competencias básicas de educación primaria
- descriptores de las competencias básicas de educación secundaria
- evaluación de los descriptores
- mecanismos de evaluación de los descriptores
- criterios de calificación y promoción
módulo 2. Relación entre los elementos del currículo y los objetivos de la etapa
1. Relación entre las competencias básicas y los objetivos de la etapa
- inclusión de las competencias básicas como elemento curricular
- la relación entre los distintos componentes del currículo: el desarrollo de las competencias básicas
- relación entre las competencias básicas y los objetivos en educación primaria
- relación entre las competencias básicas y los objetivos en educación secundaria
2. Metodología
- metodología: concepto y cuestiones generales
- organización de tiempos, espacios y recursos
- materiales y recursos didácticos
- utilización de las tecnologías de la información y la comunicación
- respuesta a la diversidad
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