Máster Europeo de Especialización de Formación Secundaria en Matemáticas

Las matemáticas juegan un papel central en la educación. Sin embargo, tradicionalmente, ha supuesto un gran problema para los alumnos y una asignatura de difícil superación. Este master te dotará de los conocimientos y técnicas adecuadas para motivar y transmitir las matemáticas a los alumnos de secundaria.

  • Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, asá como su aplicación.
  • Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas.
  • Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas.
  • Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad.
  • Definir qué entendemos por evaluación por competencias.
  • Diferenciar la evaluación por competencias de la evaluación clásica y reflexionar sobre qué implicaciones tiene para la práctica docente.
  • Analizar el fuerte impacto que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ejercen en el mundo educativo actual.
  • Analizar las características que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC así como los principales modelos de uso. 
  • Describir y ubicar la función del tutor en la Etapa de Educación Secundaria Obligatoria.
  • Presentar las distintas dimensiones a cultivar desde la tutoría con el alumnado de Secundaria.
  • Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida.

Dirigido a

Trabajadores y autónomos.

Metodología

A distancia / online

Precio

100% Bonificable

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Temario

parte 1. Pedagog�a y did�ctica de las matem�ticas para profesores de secundaria y fp

1. Introducci�n a la did�ctica de las matem�ticas

  1. introducci�n.
  2. did�ctica de las matem�ticas.
  3. cultura matem�tica.
  4. transposici�n did�ctica.
  5. calidad en la educaci�n de las matem�ticas.

2. Proceso de ense�anza-aprendizaje

  1. competencia matem�tica y conocimiento matem�tico.
  2. matem�ticas y teor�as cognitivas del aprendizaje.
  3. el proceso de ense�anza-aprendizaje de matem�ticas.
  4. objetivos educativos.
  5. principios metodol�gicos.
  6. planificaci�n del proceso de ense�anza.
  7. medios did�cticos utilizados en el proceso de ense�anza.
  8. evaluaci�n del proceso de ense�anza.
  9. dificultades y errores en matem�ticas.

3. Aspectos matem�ticos en diferentes etapas educativas

  1. introducci�n.
  2. competencias b�sicas y curr�culo.
  3. competencia matem�tica.
  4. matem�ticas; �rea de conocimiento de educaci�n primaria.
  5. matem�ticas; materia de educaci�n secundaria obligatoria.

4. N�meros

  1. introducci�n.
  2. n�meros naturales.
  3. n�meros enteros.
  4. fracciones.
  5. n�meros decimales.
  6. n�meros racionales.
  7. n�meros irracionales.
  8. porcentajes.
  9. potencias.
  10. ra�ces cuadradas.
  11. proporcionalidad.

5. �lgebra

  1. introducci�n.
  2. letras para simbolizar n�meros.
  3. expresiones algebraicas.
  4. valor num�rico de una expresi�n algebraica.
  5. letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones.
  6. ecuaciones de primer grado.
  7. progresiones aritm�ticas y geom�tricas.
  8. ecuaciones de segundo grado.
  9. ecuaciones de grado superior a dos.
  10. sistemas de ecuaciones.

6. Magnitudes y su medida

  1. introducci�n.
  2. longitud, superficie y volumen.
  3. peso y masa.
  4. medida del tiempo.
  5. capacidad.

7. Geometr�a

  1. introducci�n.
  2. planos, puntos y rectas.
  3. �ngulos.
  4. curvas.
  5. pol�gonos.
  6. figuras en el espacio.
  7. regularidades y simetr�a.
  8. teorema de pit�goras.
  9. teorema de tales.
  10. �rea de una superficie.
  11. volumen de los cuerpos.

8. Funciones y gr�ficas

  1. introducci�n.
  2. tablas de valores.
  3. coordenadas cartesianas.
  4. gr�ficas.
  5. tasa de variaci�n.
  6. uso de las tic.

9. Estad�stica y probabilidad

  1. introducci�n a la estad�stica.
  2. nociones estad�sticas b�sicas.
  3. variables estad�sticas.
  4. organizaci�n de los datos.
  5. diagramas estad�sticos.
  6. medidas de centralizaci�n.
  7. medidas de dispersi�n.
  8. introducci�n a la probabilidad.

10. Interculturalidad y coeducaci�n

  1. diversidad social.
  2. diversidad cultural.
  3. percepci�n de las culturas.
  4. multiculturalidad e interculturalidad.
  5. educaci�n intercultural.
  6. necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.
  7. coeducaci�n.
  8. sexismo en los centros educativos.
  9. curr�culo oculto.
  10. trabajar la coeducaci�n.
  11. mejorar la coeducaci�n en centros educativos.
  12. coeducaci�n en las �reas/materias.

11. Dificultades de aprendizaje

  1. definici�n.
  2. tipos de dificultades de aprendizaje.
  3. l�neas actuales en la intervenci�n de las dificultades de aprendizaje.
  4. la atenci�n a la diversidad en los centros educativos.
  5. medidas de atenci�n a la diversidad desde la programaci�n did�ctica.
  6. organizaci�n y forma de trabajar en el aula para la inclusi�n del alumnado con dificultades de aprendizaje.

12. Atenci�n a la diversidad

  1. introducci�n.
  2. atenci�n a la diversidad y loe.
  3. concepto de nee.
  4. nee y normativa.
  5. �qu� es educar en la diversidad?
  6. medidas de atenci�n a la diversidad.
  7. plan de atenci�n a la diversidad.

parte 2. Pruebas de evaluaci�n de las competencias educativas del alumnado en matem�ticas

1. Pruebas de evaluaci�n de diagn�stico. Prueba pisa

  1. pruebas de evaluaci�n de diagn�stico en la ocde

2. Prueba pirls de la iea

  1. visi�n general del estudio pirls de la iea
  2. prop�sitos de la lectura y procesos de comprensi�n lectora en pirls
  3. contextos de aprendizaje de la lectura
  4. dise�o y especificaciones de la evaluaci�n
  5. resultados de los alumnos en espa�a y su comparaci�n internacional. Principales factores asociados

3. Prueba timss de la iea

  1. introducci�n
  2. el marco te�rico de las matem�ticas
  3. el marco te�rico de las ciencias
  4. el marco contextual
  5. dise�o de la evaluaci�n

4. Pruebas de evaluaci�n de diagn�stico en el �mbito estatal

  1. introducci�n
  2. la evaluaci�n general de diagn�stico
  3. caracter�sticas b�sicas de la evaluaci�n general de diagn�stico.
  4. an�lisis de las competencias b�sicas
  5. instrumentos de evaluaci�n
  6. alcance de la evaluaci�n general de diagn�stico
  7. informaci�n sobre evaluaci�n de diagn�stico en las comunidades aut�nomas
  8. descripci�n de las competencias b�sicas

parte 3. Aplicaci�n did�ctica de las tic en las aulas para profesores de matem�ticas en secundaria y fp

1. Las tic y el mundo educativo

  1. el impacto de las tics en el mundo educativo
  2. funciones de las tic en educaci�n
  3. niveles de integraci�n y formas b�sicas de uso
  4. ventajas en inconvenientes de las tic
  5. dec�logo de m.�rea (2007) sobre uso did�ctico de las tic en el aula
  6. entornos tecnol�gicos de e/a
  7. buenas practicas en el uso de las tic: modelos de uso
  8. las editoriales de libros de texto (y otras empresas) antes las tic
  9. factores que inciden en la incorporaci�n de internet y las tic en la ense�anza

2. Est�ndares de la unesco para la formaci�n del profesorado en el uso de las tics

  1. introducci�n a los est�ndares de las unesco
  2. m�dulos unesco de competencia en tic para docentes
  3. est�ndares de unesco de competencia en tic para docentes-programa

3. Integraci�n de las tic en los centros educativos. Requisitos, recursos y modalidades

  1. �d�nde?
  2. �cu�ntos?
  3. �cu�les?
  4. conectividad
  5. acceso a internet
  6. contenidos digitales (software y recursos internet)

4. La integraci�n de las tics en las �reas del curriculum

  1. tic en el aula de educaci�n secundaria
  2. la integraci�n de las tic en matem�ticas
  3. la integraci�n de las tic en ciencias naturales
  4. comprensi�n de lectura en internet
  5. integraci�n de las tic en ciencias sociales
  6. la integraci�n de las tic en competencias ciudadanas
  7. tic en el aula de idiomas
  8. las tic en lengua y literatura
  9. tic en el aula de educaci�n infantil
  10. ejemplo de integraci�n tic en las actividades de las �reas de primaria

5. Las webquest

  1. definici�n
  2. el origen de las webquest
  3. �por qu� webquest?
  4. c�mo dise�as una webquest
  5. evaluaci�n de webquest

6. Nuevas tecnolog�as para la atenci�n educativa al alumnado con necesidades educativas especiales

  1. introducci�n
  2. algunos conceptos de educaci�n especial
  3. tic y educaci�n especial
  4. adaptaci�n de los materiales multimedia a las nee
  5. ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

parte 4. La tutor�a como una de las actividades docentes de los profesores de matem�ticas en la etapa de educaci�n secundaria y fp

1. Conceptos clave

  1. acci�n tutorial y tutor�a
  2. tipos de tutor�a
  3. principales temas a tratar
  4. orientaci�n escolar
  5. plan de acci�n tutorial
  6. asesoramiento educativo
  7. enfoques del asesoramiento educativo

2. Dimensiones a cultivar en la tutor�a

  1. la dimensi�n personal
  2. la dimensi�n curricular
  3. la dimensi�n acad�mico-laboral
  4. �reas transversales

3. El tutor

  1. identidad del tutor
  2. cualidades del tutor
  3. funciones del tutor

4. Habilidades sociales del tutor

  1. introducci�n
  2. habilidades conversacionales
  3. el di�logo en situaciones conflictivas
  4. la escucha
  5. asertividad
  6. la empat�a
  7. compromiso
  8. respeto
  9. habilidades del tutor en la entrevista

5. La tutor�a en grupo

  1. din�micas de presentaci�n
  2. din�micas para la convivencia
  3. educaci�n para la salud
  4. educaci�n vial
  5. educaci�n ambiental
  6. educaci�n intercultural
  7. orientaci�n acad�mico-profesional

6. La tutor�a individual

  1. la tutor�a individual
  2. recogida de informaci�n del alumno
  3. la orientaci�n

7. La tutor�a del alumnado con particularidades ps�quicas y cognitivas

  1. tutor�a del alumnado con altas capacidades intelectuales
  2. tutor�a del alumnado con s�ndrome de down
  3. tutor�a del alumnado hiperactivo
  4. tutor�a del alumnado con capacidades intelectuales l�mite

8. La tutor�a del alumnado con particularidades f�sicas y sensoriales

  1. tutor�a del alumnado con alumnos ciegos y deficientes visuales
  2. tutor�a del alumnado sordo
  3. tutor�a del alumnado con torpeza motriz
  4. tutor�a del alumnado con particularidades f�sicas distintas del est�ndar: "delgados" y "gordos",
  5. "altos" y "bajos"

9. La tutor�a del alumnado con estilos cognitivos distintos

  1. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo experto
  2. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo organizador
  3. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo comunicativo
  4. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo estratega

parte 5. Certificaci�n internacional en coaching educativo para profesores de matem�ticas

m�dulo 1. Introducci�n al coaching

1. �qu� es el coaching?

  1. el cambio, la crisis y la construcci�n de la identidad
  2. concepto de coaching
  3. etimolog�a del coaching
  4. influencias del coaching
  5. diferencias del coaching con otras pr�cticas
  6. corrientes actuales de coaching

2. Importancia del coaching

  1. �por qu� es importante el coaching?
  2. principios y valores
  3. tipos de coaching
  4. beneficios de un coaching eficaz
  5. mitos sobre coaching

3. Aspectos fundamentales del coaching

  1. introducci�n: los elementos claves para el �xito
  2. motivaci�n
  3. autoestima
  4. autoconfianza

4. Coaching, cambio y aprendizaje

  1. la superaci�n de los bloqueos
  2. el deseo de avanzar
  3. coaching y aprendizaje
  4. factores que afectan al proceso de aprendizaje
  5. niveles de aprendizaje

5. El proceso de coaching: aspectos generales

  1. coaching �herramienta o proceso?
  2. motivaci�n en el proceso
  3. la voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. riesgos del proceso de coaching

m�dulo 2. Diagn�stico y evaluaci�n en psicopedagog�a

6. La evaluaci�n psicopedag�gica

  1. introducci�n
  2. contenidos que se deben evaluar en psicopedagog�a cl�nica
  3. problemas que se pueden encontrar tras la evaluaci�n psicopedag�gica
  4. �cu�ndo se debe llevar a cabo la evaluaci�n psicopedag�gica?
  5. fases de la evaluaci�n psicopedag�gica
  6. instrumentos y t�cnicas de evaluaci�n psicopedag�gica

7. El informe psicopedag�gico

  1. introducci�n
  2. principales caracter�sticas del informe psicopedag�gico
  3. apartados que componen el informe psicopedag�gico
  4. deficiencias que puede presentar el informe psicopedag�gico y sugerencias para evitarlas
  5. consejos para elaborar los informes psicopedag�gicos

m�dulo 3. Dificultades de aprendizaje

8. Bases psicofisiol�gicas del aprendizaje

  1. introducci�n
  2. la localizaci�n cerebral del aprendizaje y de la memoria
  3. la plasticidad sin�ptica
  4. las diferencias humanas en inteligencia
  5. trastornos f�sicos y ps�quicos relacionados con el aprendizaje

9. Las dificultades de aprendizaje (da). Parte i

  1. introducci�n
  2. las dificultades de aprendizaje: definici�n operacional y tipos
  3. clasificaci�n de las dificultades de aprendizaje

10. Las dificultades de aprendizaje (da). Parte ii

  1. introducci�n
  2. aportaciones de los modelos te�ricos cl�sicos para la detecci�n e intervenci�n de las dificultades de aprendizaje
  3. la evaluaci�n de la intervenci�n psicopedag�gica
  4. l�neas actuales en la intervenci�n de las dificultades de aprendiza

11. Estrategias y t�cnicas de evaluaci�n de las dificultades de aprendizaje

  1. introducci�n
  2. proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  3. procedimiento de recogida de datos
  4. instrumentos de evaluaci�n de la inteligencia
  5. evaluaci�n del potencial de aprendizaje
  6. instrumentos de evaluaci�n de aptitudes y rendimiento escolar
  7. instrumentos de evaluaci�n de la personalidad

m�dulo 4. Intervenci�n en psicopedagog�a

12. Intervenci�n psicopedag�gica

  1. alumnado con limitaciones de movilidad
  2. alumnado con trastornos graves de conducta
  3. alumnado con trastornos generales del desarrollo
  4. alumnado con s�ndrome de down
  5. alumnado con discapacidad auditiva
  6. alumnado con discapacidad visual
  7. alumnado con discapacidad intelectual

parte pr�ctica. Ejemplo de programaci�n did�ctica para profesores de matem�ticas

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