Máster Europeo de Especialización de Formación Secundaria en Lengua Castellana y Literatura

Desarrolla tus conocimientos y competencias con este máster de especialización en lengua y literatura castellana enfocada a la formación secundaria.

  • Conocer lo que es la comprensión lectora y los componentes de la lectura
  • Aprender a diferenciar los tipos de textos y sus propósitos comunicativos
  • Reconocer el cambio semántico
  • Reconocimiento de las palabras y distinción de los signos lingüísticos
  • Aprendizaje de las reglas de ortografía
  • Definir qué entendemos por evaluación por competencias.
  • Diferenciar la evaluación por competencias de la evaluación clásica y reflexionar sobre qué implicaciones tiene para la práctica docente.
  • Analizar el fuerte impacto que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ejercen en el mundo educativo actual.
  • Analizar las caracterósticas que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC así como los principales modelos de uso.
  • Describir y ubicar la función del tutor en la Etapa de Educación Secundaria Obligatoria.
  • Presentar las distintas dimensiones a cultivar desde la tutoría con el alumnado de Secundaria.
  • Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida.

Dirigido a

Trabajadores y autónomos.

Metodología

A distancia / online

Precio

100% Bonificable

Infórmate, es GRATIS


Temario

parte 1. Pedagog�a y did�ctica de la lengua castellana y literatura para profesores de secundaria y fp

m�dulo 1. El proceso educativo en la ense�anza de la lengua espa�ola

1. La did�ctica de la lengua como disciplina

  1. introducci�n
  2. el proceso de ense�anza-aprendizaje
  3. qu� ense�ar: los objetivos educativos
  4. principios metodol�gicos
  5. planificaci�n del proceso de ense�anza
  6. medios did�cticos utilizados en el proceso de ense�anza
  7. evaluaci�n del proceso de ense�anza

2. La comunicaci�n did�ctica

  1. introducci�n
  2. la comunicaci�n
  3. tipos de comunicaci�n
  4. el uso de la lengua

3. Lengua oral y escrita en el siseducativo

  1. introducci�n
  2. lengua oral
  3. lengua escrita
  4. la importancia de la memoria en la comprensi�n en general

m�dulo 2. Contenidos educativos de lengua espa�ola para extranjeros

4. Caracter�sticas de los textos

  1. introducci�n
  2. tipos de textos: orales y escritos
  3. secuencias textuales b�sicas
  4. propiedades textuales
  5. la puntuaci�n
  6. tipos de relaciones dentro de un texto

5. El l�xico

  1. introducci�n
  2. la palabra
  3. el diccionario y la enciclopedia

6. El an�lisis morfosint�ctico

  1. definici�n de morfosintaxis
  2. objetivos morfosint�cticos de la clase de lengua
  3. an�lisis morfol�gico
  4. an�lisis sint�ctico

7. La ortograf�a

  1. la ortograf�a del espa�ol
  2. los signos de puntuaci�n
  3. la ortograf�a de las letras
  4. la acentuaci�n

m�dulo 3. Gram�tica espa�ola

8. Morfolog�a de la lengua espa�ola

  1. morfolog�a
  2. flexi�n
  3. derivaci�n
  4. composici�n
  5. creaci�n de palabras
  6. sustantivo
  7. actualizadores y determinantes
  8. pronombre
  9. adjetivo
  10. verbo
  11. adverbio
  12. tabla de preposiciones y adverbios del espa�ol
  13. conjunci�n
  14. otras clases de nexos
  15. preposici�n
  16. marcadores del discurso

9. Sintaxis de la lengua espa�ola

  1. sintaxis
  2. sintagmas
  3. concordancia
  4. orden de constituyentes

10. An�lisis morfosint�ctico de la lengua espa�ola

  1. introducci�n
  2. an�lisis sint�ctico en ling��stica
  3. an�lisis sint�ctico escolar

11. Ejercicios pr�cticos de la lengua espa�ola

  1. an�lisis de oraciones simples
  2. an�lisis de oraciones compuestas

parte 2. Pruebas de evaluaci�n de las competencias educativas del alumnado en lengua castellana y literatura

1. Pruebas de evaluaci�n de diagn�stico. Prueba pisa

  1. pruebas de evaluaci�n de diagn�stico en la ocde

2. Prueba pirls de la iea

  1. visi�n general del estudio pirls de la iea
  2. prop�sitos de la lectura y procesos de comprensi�n lectora en pirls
  3. contextos de aprendizaje de la lectura
  4. dise�o y especificaciones de la evaluaci�n
  5. resultados de los alumnos en espa�a y su comparaci�n internacional. Principales factores asociados

3. Prueba timss de la iea

  1. introducci�n
  2. el marco te�rico de las matem�ticas
  3. el marco te�rico de las ciencias
  4. el marco contextual
  5. dise�o de la evaluaci�n

4. Pruebas de evaluaci�n de diagn�stico en el �mbito estatal

  1. introducci�n
  2. la evaluaci�n general de diagn�stico
  3. caracter�sticas b�sicas de la evaluaci�n general de diagn�stico.
  4. an�lisis de las competencias b�sicas
  5. instrumentos de evaluaci�n
  6. alcance de la evaluaci�n general de diagn�stico
  7. informaci�n sobre evaluaci�n de diagn�stico en las comunidades aut�nomas
  8. descripci�n de las competencias b�sicas

parte 3. Aplicaci�n did�ctica de las tic en las aulas para profesores de lengua castellana y literatura en secundaria y fp

1. Las tic y el mundo educativo

  1. el impacto de las tics en el mundo educativo
  2. funciones de las tic en educaci�n
  3. niveles de integraci�n y formas b�sicas de uso
  4. ventajas en inconvenientes de las tic
  5. dec�logo de m.�rea (2007) sobre uso did�ctico de las tic en el aula
  6. entornos tecnol�gicos de e/a
  7. buenas practicas en el uso de las tic: modelos de uso
  8. las editoriales de libros de texto (y otras empresas) antes las tic
  9. factores que inciden en la incorporaci�n de internet y las tic en la ense�anza

2. Est�ndares de la unesco para la formaci�n del profesorado en el uso de las tics

  1. introducci�n a los est�ndares de las unesco
  2. m�dulos unesco de competencia en tic para docentes
  3. est�ndares de unesco de competencia en tic para docentes-programa

3. Integraci�n de las tic en los centros educativos. Requisitos, recursos y modalidades

  1. �d�nde?
  2. �cu�ntos?
  3. �cu�les?
  4. conectividad
  5. acceso a internet
  6. contenidos digitales (software y recursos internet)

4. La integraci�n de las tics en las �reas del curriculum

  1. tic en el aula de educaci�n secundaria
  2. la integraci�n de las tic en matem�ticas
  3. la integraci�n de las tic en ciencias naturales
  4. comprensi�n de lectura en internet
  5. integraci�n de las tic en ciencias sociales
  6. la integraci�n de las tic en competencias ciudadanas
  7. tic en el aula de idiomas
  8. las tic en lengua y literatura
  9. tic en el aula de educaci�n infantil
  10. ejemplo de integraci�n tic en las actividades de las �reas de primaria

5. Las webquest

  1. definici�n
  2. el origen de las webquest
  3. �por qu� webquest?
  4. c�mo dise�as una webquest
  5. evaluaci�n de webquest

6. Nuevas tecnolog�as para la atenci�n educativa al alumnado con necesidades educativas especiales

  1. introducci�n
  2. algunos conceptos de educaci�n especial
  3. tic y educaci�n especial
  4. adaptaci�n de los materiales multimedia a las nee
  5. ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

parte 4. La tutor�a como una de las actividades docentes de los profesores de lengua castellana y literatura en la etapa de educaci�n secundaria y fp

1. Conceptos clave

  1. acci�n tutorial y tutor�a
  2. tipos de tutor�a
  3. principales temas a tratar
  4. orientaci�n escolar
  5. plan de acci�n tutorial
  6. asesoramiento educativo
  7. enfoques del asesoramiento educativo

2. Dimensiones a cultivar en la tutor�a

  1. la dimensi�n personal
  2. la dimensi�n curricular
  3. la dimensi�n acad�mico-laboral
  4. �reas transversales

3. El tutor

  1. identidad del tutor
  2. cualidades del tutor
  3. funciones del tutor

4. Habilidades sociales del tutor

  1. introducci�n
  2. habilidades conversacionales
  3. el di�logo en situaciones conflictivas
  4. la escucha
  5. asertividad
  6. la empat�a
  7. compromiso
  8. respeto
  9. habilidades del tutor en la entrevista

5. La tutor�a en grupo

  1. din�micas de presentaci�n
  2. din�micas para la convivencia
  3. educaci�n para la salud
  4. educaci�n vial
  5. educaci�n ambiental
  6. educaci�n intercultural
  7. orientaci�n acad�mico-profesional

6. La tutor�a individual

  1. la tutor�a individual
  2. recogida de informaci�n del alumno
  3. la orientaci�n

7. La tutor�a del alumnado con particularidades ps�quicas y cognitivas

  1. tutor�a del alumnado con altas capacidades intelectuales
  2. tutor�a del alumnado con s�ndrome de down
  3. tutor�a del alumnado hiperactivo
  4. tutor�a del alumnado con capacidades intelectuales l�mite

8. La tutor�a del alumnado con particularidades f�sicas y sensoriales

  1. tutor�a del alumnado con alumnos ciegos y deficientes visuales
  2. tutor�a del alumnado sordo
  3. tutor�a del alumnado con torpeza motriz
  4. tutor�a del alumnado con particularidades f�sicas distintas del est�ndar: "delgados" y "gordos",
  5. "altos" y "bajos"

9. La tutor�a del alumnado con estilos cognitivos distintos

  1. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo experto
  2. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo organizador
  3. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo comunicativo
  4. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo estratega

parte 5. Certificaci�n internacional en coaching educativo para profesores de lengua castellana y literatura

m�dulo 1. Introducci�n al coaching

1. �qu� es el coaching?

  1. el cambio, la crisis y la construcci�n de la identidad
  2. concepto de coaching
  3. etimolog�a del coaching
  4. influencias del coaching
  5. diferencias del coaching con otras pr�cticas
  6. corrientes actuales de coaching

2. Importancia del coaching

  1. �por qu� es importante el coaching?
  2. principios y valores
  3. tipos de coaching
  4. beneficios de un coaching eficaz
  5. mitos sobre coaching

3. Aspectos fundamentales del coaching

  1. introducci�n: los elementos claves para el �xito
  2. motivaci�n
  3. autoestima
  4. autoconfianza

4. Coaching, cambio y aprendizaje

  1. la superaci�n de los bloqueos
  2. el deseo de avanzar
  3. coaching y aprendizaje
  4. factores que afectan al proceso de aprendizaje
  5. niveles de aprendizaje

5. El proceso de coaching: aspectos generales

  1. coaching �herramienta o proceso?
  2. motivaci�n en el proceso
  3. la voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. riesgos del proceso de coaching

m�dulo 2. Diagn�stico y evaluaci�n en psicopedagog�a

6. La evaluaci�n psicopedag�gica

  1. introducci�n
  2. contenidos que se deben evaluar en psicopedagog�a cl�nica
  3. problemas que se pueden encontrar tras la evaluaci�n psicopedag�gica
  4. �cu�ndo se debe llevar a cabo la evaluaci�n psicopedag�gica?
  5. fases de la evaluaci�n psicopedag�gica
  6. instrumentos y t�cnicas de evaluaci�n psicopedag�gica

7. El informe psicopedag�gico

  1. introducci�n
  2. principales caracter�sticas del informe psicopedag�gico
  3. apartados que componen el informe psicopedag�gico
  4. deficiencias que puede presentar el informe psicopedag�gico y sugerencias para evitarlas
  5. consejos para elaborar los informes psicopedag�gicos

m�dulo 3. Dificultades de aprendizaje

8. Bases psicofisiol�gicas del aprendizaje

  1. introducci�n
  2. la localizaci�n cerebral del aprendizaje y de la memoria
  3. la plasticidad sin�ptica
  4. las diferencias humanas en inteligencia
  5. trastornos f�sicos y ps�quicos relacionados con el aprendizaje

9. Las dificultades de aprendizaje (da). Parte i

  1. introducci�n
  2. las dificultades de aprendizaje: definici�n operacional y tipos
  3. clasificaci�n de las dificultades de aprendizaje

10. Las dificultades de aprendizaje (da). Parte ii

  1. introducci�n
  2. aportaciones de los modelos te�ricos cl�sicos para la detecci�n e intervenci�n de las dificultades de aprendizaje
  3. la evaluaci�n de la intervenci�n psicopedag�gica
  4. l�neas actuales en la intervenci�n de las dificultades de aprendiza

11. Estrategias y t�cnicas de evaluaci�n de las dificultades de aprendizaje

  1. introducci�n
  2. proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  3. procedimiento de recogida de datos
  4. instrumentos de evaluaci�n de la inteligencia
  5. evaluaci�n del potencial de aprendizaje
  6. instrumentos de evaluaci�n de aptitudes y rendimiento escolar
  7. instrumentos de evaluaci�n de la personalidad

m�dulo 4. Intervenci�n en psicopedagog�a

12. Intervenci�n psicopedag�gica

  1. alumnado con limitaciones de movilidad
  2. alumnado con trastornos graves de conducta
  3. alumnado con trastornos generales del desarrollo
  4. alumnado con s�ndrome de down
  5. alumnado con discapacidad auditiva
  6. alumnado con discapacidad visual
  7. alumnado con discapacidad intelectual

parte pr�ctica. Ejemplo de programaci�n did�ctica para profesores de lengua castellana y literatura

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