Máster Europeo de Especialización de Formación Secundaria en Lengua Castellana y Literatura

parte 1. Pedagog�a y did�ctica de la lengua castellana y literatura para profesores de secundaria y fp

m�dulo 1. El proceso educativo en la ense�anza de la lengua espa�ola

1. La did�ctica de la lengua como disciplina

1. introducci�n
2. el proceso de ense�anza-aprendizaje
3. qu� ense�ar: los objetivos educativos
4. principios metodol�gicos
5. planificaci�n del proceso de ense�anza
6. medios did�cticos utilizados en el proceso de ense�anza
7. evaluaci�n del proceso de ense�anza

2. La comunicaci�n did�ctica

1. introducci�n
2. la comunicaci�n
3. tipos de comunicaci�n
4. el uso de la lengua

3. Lengua oral y escrita en el siseducativo

1. introducci�n
2. lengua oral
3. lengua escrita
4. la importancia de la memoria en la comprensi�n en general

m�dulo 2. Contenidos educativos de lengua espa�ola para extranjeros

4. Caracter�sticas de los textos

1. introducci�n
2. tipos de textos: orales y escritos
3. secuencias textuales b�sicas
4. propiedades textuales
5. la puntuaci�n
6. tipos de relaciones dentro de un texto

5. El l�xico

1. introducci�n
2. la palabra
3. el diccionario y la enciclopedia

6. El an�lisis morfosint�ctico

1. definici�n de morfosintaxis
2. objetivos morfosint�cticos de la clase de lengua
3. an�lisis morfol�gico
4. an�lisis sint�ctico

7. La ortograf�a

1. la ortograf�a del espa�ol
2. los signos de puntuaci�n
3. la ortograf�a de las letras
4. la acentuaci�n

m�dulo 3. Gram�tica espa�ola

8. Morfolog�a de la lengua espa�ola

1. morfolog�a
2. flexi�n
3. derivaci�n
4. composici�n
5. creaci�n de palabras
6. sustantivo
7. actualizadores y determinantes
8. pronombre
9. adjetivo
10. verbo
11. adverbio
12. tabla de preposiciones y adverbios del espa�ol
13. conjunci�n
14. otras clases de nexos
15. preposici�n
16. marcadores del discurso

9. Sintaxis de la lengua espa�ola

1. sintaxis
2. sintagmas
3. concordancia
4. orden de constituyentes

10. An�lisis morfosint�ctico de la lengua espa�ola

1. introducci�n
2. an�lisis sint�ctico en ling��stica
3. an�lisis sint�ctico escolar

11. Ejercicios pr�cticos de la lengua espa�ola

1. an�lisis de oraciones simples
2. an�lisis de oraciones compuestas

parte 2. Pruebas de evaluaci�n de las competencias educativas del alumnado en lengua castellana y literatura

1. Pruebas de evaluaci�n de diagn�stico. Prueba pisa

1. pruebas de evaluaci�n de diagn�stico en la ocde

2. Prueba pirls de la iea

1. visi�n general del estudio pirls de la iea
2. prop�sitos de la lectura y procesos de comprensi�n lectora en pirls
3. contextos de aprendizaje de la lectura
4. dise�o y especificaciones de la evaluaci�n
5. resultados de los alumnos en espa�a y su comparaci�n internacional. Principales factores asociados

3. Prueba timss de la iea

1. introducci�n
2. el marco te�rico de las matem�ticas
3. el marco te�rico de las ciencias
4. el marco contextual
5. dise�o de la evaluaci�n

4. Pruebas de evaluaci�n de diagn�stico en el �mbito estatal

1. introducci�n
2. la evaluaci�n general de diagn�stico
3. caracter�sticas b�sicas de la evaluaci�n general de diagn�stico.
4. an�lisis de las competencias b�sicas
5. instrumentos de evaluaci�n
6. alcance de la evaluaci�n general de diagn�stico
7. informaci�n sobre evaluaci�n de diagn�stico en las comunidades aut�nomas
8. descripci�n de las competencias b�sicas

parte 3. Aplicaci�n did�ctica de las tic en las aulas para profesores de lengua castellana y literatura en secundaria y fp

1. Las tic y el mundo educativo

1. el impacto de las tics en el mundo educativo
2. funciones de las tic en educaci�n
3. niveles de integraci�n y formas b�sicas de uso
4. ventajas en inconvenientes de las tic
5. dec�logo de m.�rea (2007) sobre uso did�ctico de las tic en el aula
6. entornos tecnol�gicos de e/a
7. buenas practicas en el uso de las tic: modelos de uso
8. las editoriales de libros de texto (y otras empresas) antes las tic
9. factores que inciden en la incorporaci�n de internet y las tic en la ense�anza

2. Est�ndares de la unesco para la formaci�n del profesorado en el uso de las tics

1. introducci�n a los est�ndares de las unesco
2. m�dulos unesco de competencia en tic para docentes
3. est�ndares de unesco de competencia en tic para docentes-programa

3. Integraci�n de las tic en los centros educativos. Requisitos, recursos y modalidades

1. �d�nde?
2. �cu�ntos?
3. �cu�les?
4. conectividad
5. acceso a internet
6. contenidos digitales (software y recursos internet)

4. La integraci�n de las tics en las �reas del curriculum

1. tic en el aula de educaci�n secundaria
2. la integraci�n de las tic en matem�ticas
3. la integraci�n de las tic en ciencias naturales
4. comprensi�n de lectura en internet
5. integraci�n de las tic en ciencias sociales
6. la integraci�n de las tic en competencias ciudadanas
7. tic en el aula de idiomas
8. las tic en lengua y literatura
9. tic en el aula de educaci�n infantil
10. ejemplo de integraci�n tic en las actividades de las �reas de primaria

5. Las webquest

1. definici�n
2. el origen de las webquest
3. �por qu� webquest?
4. c�mo dise�as una webquest
5. evaluaci�n de webquest

6. Nuevas tecnolog�as para la atenci�n educativa al alumnado con necesidades educativas especiales

1. introducci�n
2. algunos conceptos de educaci�n especial
3. tic y educaci�n especial
4. adaptaci�n de los materiales multimedia a las nee
5. ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

parte 4. La tutor�a como una de las actividades docentes de los profesores de lengua castellana y literatura en la etapa de educaci�n secundaria y fp

1. Conceptos clave

1. acci�n tutorial y tutor�a
2. tipos de tutor�a
3. principales temas a tratar
4. orientaci�n escolar
5. plan de acci�n tutorial
6. asesoramiento educativo
7. enfoques del asesoramiento educativo

2. Dimensiones a cultivar en la tutor�a

1. la dimensi�n personal
2. la dimensi�n curricular
3. la dimensi�n acad�mico-laboral
4. �reas transversales

3. El tutor

1. identidad del tutor
2. cualidades del tutor
3. funciones del tutor

4. Habilidades sociales del tutor

1. introducci�n
2. habilidades conversacionales
3. el di�logo en situaciones conflictivas
4. la escucha
5. asertividad
6. la empat�a
7. compromiso
8. respeto
9. habilidades del tutor en la entrevista

5. La tutor�a en grupo

1. din�micas de presentaci�n
2. din�micas para la convivencia
3. educaci�n para la salud
4. educaci�n vial
5. educaci�n ambiental
6. educaci�n intercultural
7. orientaci�n acad�mico-profesional

6. La tutor�a individual

1. la tutor�a individual
2. recogida de informaci�n del alumno
3. la orientaci�n

7. La tutor�a del alumnado con particularidades ps�quicas y cognitivas

1. tutor�a del alumnado con altas capacidades intelectuales
2. tutor�a del alumnado con s�ndrome de down
3. tutor�a del alumnado hiperactivo
4. tutor�a del alumnado con capacidades intelectuales l�mite

8. La tutor�a del alumnado con particularidades f�sicas y sensoriales

1. tutor�a del alumnado con alumnos ciegos y deficientes visuales
2. tutor�a del alumnado sordo
3. tutor�a del alumnado con torpeza motriz
4. tutor�a del alumnado con particularidades f�sicas distintas del est�ndar: "delgados" y "gordos",
5. "altos" y "bajos"

9. La tutor�a del alumnado con estilos cognitivos distintos

1. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo experto
2. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo organizador
3. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo comunicativo
4. tutor�a del alumnado con estilo cognitivo estratega

parte 5. Certificaci�n internacional en coaching educativo para profesores de lengua castellana y literatura

m�dulo 1. Introducci�n al coaching

1. �qu� es el coaching?

1. el cambio, la crisis y la construcci�n de la identidad
2. concepto de coaching
3. etimolog�a del coaching
4. influencias del coaching
5. diferencias del coaching con otras pr�cticas
6. corrientes actuales de coaching

2. Importancia del coaching

1. �por qu� es importante el coaching?
2. principios y valores
3. tipos de coaching
4. beneficios de un coaching eficaz
5. mitos sobre coaching

3. Aspectos fundamentales del coaching

1. introducci�n: los elementos claves para el �xito
2. motivaci�n
3. autoestima
4. autoconfianza

4. Coaching, cambio y aprendizaje

1. la superaci�n de los bloqueos
2. el deseo de avanzar
3. coaching y aprendizaje
4. factores que afectan al proceso de aprendizaje
5. niveles de aprendizaje

5. El proceso de coaching: aspectos generales

1. coaching �herramienta o proceso?
2. motivaci�n en el proceso
3. la voluntad como requisito del inicio del proceso
4. riesgos del proceso de coaching

m�dulo 2. Diagn�stico y evaluaci�n en psicopedagog�a

6. La evaluaci�n psicopedag�gica

1. introducci�n
2. contenidos que se deben evaluar en psicopedagog�a cl�nica
3. problemas que se pueden encontrar tras la evaluaci�n psicopedag�gica
4. �cu�ndo se debe llevar a cabo la evaluaci�n psicopedag�gica?
5. fases de la evaluaci�n psicopedag�gica
6. instrumentos y t�cnicas de evaluaci�n psicopedag�gica

7. El informe psicopedag�gico

1. introducci�n
2. principales caracter�sticas del informe psicopedag�gico
3. apartados que componen el informe psicopedag�gico
4. deficiencias que puede presentar el informe psicopedag�gico y sugerencias para evitarlas
5. consejos para elaborar los informes psicopedag�gicos

m�dulo 3. Dificultades de aprendizaje

8. Bases psicofisiol�gicas del aprendizaje

1. introducci�n
2. la localizaci�n cerebral del aprendizaje y de la memoria
3. la plasticidad sin�ptica
4. las diferencias humanas en inteligencia
5. trastornos f�sicos y ps�quicos relacionados con el aprendizaje

9. Las dificultades de aprendizaje (da). Parte i

1. introducci�n
2. las dificultades de aprendizaje: definici�n operacional y tipos
3. clasificaci�n de las dificultades de aprendizaje

10. Las dificultades de aprendizaje (da). Parte ii

1. introducci�n
2. aportaciones de los modelos te�ricos cl�sicos para la detecci�n e intervenci�n de las dificultades de aprendizaje
3. la evaluaci�n de la intervenci�n psicopedag�gica
4. l�neas actuales en la intervenci�n de las dificultades de aprendiza

11. Estrategias y t�cnicas de evaluaci�n de las dificultades de aprendizaje

1. introducci�n
2. proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
3. procedimiento de recogida de datos
4. instrumentos de evaluaci�n de la inteligencia
5. evaluaci�n del potencial de aprendizaje
6. instrumentos de evaluaci�n de aptitudes y rendimiento escolar
7. instrumentos de evaluaci�n de la personalidad

m�dulo 4. Intervenci�n en psicopedagog�a

12. Intervenci�n psicopedag�gica

1. alumnado con limitaciones de movilidad
2. alumnado con trastornos graves de conducta
3. alumnado con trastornos generales del desarrollo
4. alumnado con s�ndrome de down
5. alumnado con discapacidad auditiva
6. alumnado con discapacidad visual
7. alumnado con discapacidad intelectual

parte pr�ctica. Ejemplo de programaci�n did�ctica para profesores de lengua castellana y literatura