Curso de Coordinador de Monitores de Ocio y Tiempo Libre y Animadores Socioculturales
Formación orientada para la dirección de un equipo de monitores o de animadores socioculturales y la organización de actividades tanto en el medio urbano como al aire libre, así como la aplicación de distintas técnicas grupales a nivel profesional.
Aprende todo lo necesario y disfruta de un trabajo apasionante.
- Implicar al alumnado en la elaboración y funcionamiento de proyectos sociales de interés en el entono inmediato.
- Formar y preparar a jóvenes para el desarrollo de procesos socioculturales y socioeducativos en el entorno al que pertenezcan los alumnos.
- Promover el debate y el intercambio entre grupos que desarrollen procesos formativos y/o de intervención en temas socioculturales y socioeducativos.
- Ofrecer un curso de formación con una proyección laboral dentro del ámbito sociocultural y medioambiental orientada a cubrir las necesidades laborales de las empresas del ámbito.
Dirigido a
Metodología
Precio
Infórmate, es GRATIS
Temario
parte 1. Teórico-práctica.
1. Animador/dinamizador en el grupo
- características del animador/a
- tres tipos de animador/a
- papel de/la animador/a
- funciones del animador/a
2. Monitor de tiempo libre
- pedagogía y técnica del monitor de tiempo libre
- capacidades del monitor de tiempo libre
- formación continuada
- ámbitos, aspectos y funciones
- programación y técnicas
- características del monitor de tiempo libre
- para ser un buen monitor de tiempo libre
- funciones del monitor de tiempo libre
3. Actividad física en el medio natural
- conceptualización de la actividad física en el medio natural
- información complementaria
- aspectos técnicos
4. Acampadas
- conceptualización
- características generales de los campamentos deportivos en el medio natural
- características generales de la acampada
- lugares donde acampar
- equipo
- factores de degradación del entorno
5. Dinámicas de grupos
- definición
- aplicaciones a los distintos campos de la vida social
- técnicas de dinámica de grupo
6. Educación ambiental
- introducción a la educación ambiental
- la crisis ambiental
- funciones de la educación ambiental
- objetivos de la educación ambiental
- educación y gestión ambiental
7. Planificación
- definición de planificación
- ¿por qué es necesario planificar?
- ¿quién hace qué?
- ¿cuándo planificar?
- tipos de planificación
- ¿habría que considerar el hecho de planificar para una organización o un para un proyecto?
- trabajo de base
- priorizar
- consideración de posibles asociaciones
- revisión del progreso
- exploración del entorno
- revisión del marco estratégico
- revisión de la estrategia
- nuevos objetivos
- revisión/planificación de la estructura
- planificación de acción
- el análisis fado (swot)
- el análisis pest
- visión de futuro
- análisis de los interesados
- análisis de los espacios
- análisis del marco lógico (aml)
- planificación para el seguimiento y la evaluación
- planificación para medir indicadores
8. Educación para la salud
- breve introducción sobre educación para la salud
- consideraciones metodológicas
- sexualidad en la etapa infantil
- alimentación infantil y adolescente
9. Primeros auxilios
- normas generales para prestar primeros auxilios
- procedimientos para prestar primeros auxilios
- precauciones generales para prestar primeros auxilios
- análisis de la realidad
- programación de un proyecto aplicado al coordinador de ocio y tiempo libre
- técnicas de investigación
- pautas para el coordinador de ocio y tiempo libre para la organización de las asociaciones
- concepciones de ocio
- educación en el tiempo libre
11. área educativa
- pedagogía del ocio
- tipos de educación
- educación en valores
- televisión, violencia e infancia
- trabajo en equipo
12. Educación para la convivencia
- educación para la paz
- educación intercultural
- sociedad multicultural
parte 2. Práctica
módulo 1. Dinámicas de grupo
1. La técnica más adecuada según los objetivos.
- presentación
- conocimiento.
- confianza.
- animación.
- cooperación.
- integración.
- comunicación.
- resolución de conflictos.
- consenso.
2. La técnica más adecuada según la participación de expertos.
- predomina la participación de expertos.
- participan expertos y grupo.
3. La técnica más adecuada según el tamaño.
- gran grupo.
- grupo mediano.
- grupo pequeño.
4. Examen.
módulo 2. Resolución de conflictos
1. Taller de resolución de conflictos
- presentación
- definición de conflicto
- conflictos interpersonales
- actitudes ante el conflicto
- enseñamos a resolver conflictos
- evaluación y despedida
2. Técnicas de resolución de conflictos
- el nombre que te pillo
- mirarse con los ojos azules y en positivo
- saltos
- silencio
- salir del círculo
- fumadores
- el líder manda
- ver, juzgar y actuar
- historia de marlene
- los planetas
- okupas
- fotos conflictivas
- yo lo miro así
- que viene el cartero
3. Instalación del software "gerza"
- colección de 400 dinámicas de grupo
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